STEVNET 2026

01 Språkutviklende undervisning 

10.00-12.00

#skole
#språk og kommunikasjon
Hege Aspdahl Hagland og Tina Bognar Øystese

Målet med kurset er å gi deltakerne innsikt i hvordan man kan arbeide med tekst og begrepsutvikling i det inkluderende klasserommet. Det legges vekt på praksisnære eksempler og arbeidsmåter som støtter elevenes språklige utvikling på… Les mer->

02 Flerspråklig barnehage- og skolemiljø.

13.00-15.30

#BARNEHAGE
#flerspråklighet
#mangfold
#sfo aks
#skole
#språk og kommunikasjon
Katarina Evensen og Lene Myhren

Et godt språkmiljø for flerspråklige barn er et viktig satsningsområde i Lørenskog-barnehagene, og det er derfor utarbeidet et system for kompetanseheving og veiledning knyttet til flerspråklig arbeid. Dette omhandler hvordan mangfold kan brukes som en… Les mer->

03  Hvordan utvikle trygt og godt læringsmiljø? 

09.30-11.30

#læringsmiljø
#Ledere
#skole
#sosial kompetanse
#trygghet
Bente Granberg

I dette kurset vil du få tips og ideer til hvordan utvikle det gode og trygge læringsmiljøet på din skole og på ditt trinn. Hvordan bygge felleskapet i klassen/ trinnet så alle opplever tilhørighet og… Les mer->

04  Gode foreldrerelasjoner – skole og barnehage

09.00-12.00

#Barnehage 3-5
#Ledere
#sfo aks
#skole
#sosial kompetanse
Cecilie Pedersen Dalland

Kurset har fokus på sentrale sider ved foreldresamarbeid i både skole og barnehage. Et grunnleggende prinsipp er at gode og trygge relasjoner mellom ansatte og foreldre ikke oppstår av seg selv – de må bygges… Les mer->

05  Barnekonvensjonen helt nedpå – bli med oss å gjøre en barnets beste – vurdering i praksis!

09.00-12.00

#BARNEHAGE
#Ledere
#medvirkning
#sfo
#skole
#sosial kompetanse
Malin Albrechtsen van der Hagen og Helene Kløcker

Barnets beste og barns rett til å medvirke er nedfelt i Grunnloven, barnehageloven og i Rammeplanen. På kurset får du kunnskap slik at du bedre kan anvende FNs barnekonvensjon i praksis. Du kan forvente en… Les mer->

06  Autoritativ klasseledelse i praksis: Skap godfølelsen, vis bakgrunnsforståelse og praktiser tøff kjærlighet.

09.00-12.00

#klasseledelse
#Ledere
#sfo aks
#skole
#sosial kompetanse
Bjørg-Elin Moen

I en skolehverdag med høyt tempo og mange inntrykk vil dette kurset gi deg konkrete eksempler og verktøy for å skape trygghet, tilhørighet og mestring. Mål for kurset er at du: Bjørg‑Elin Moen har PhD… Les mer->

07  Kan 2 minutter med pust endre dagen i barnehage og skole?

13.00-15.00

#Barnehage 1-3
#Barnehage 3-5
#Ledere
#sfo aks
#skole
#sosial kompetanse
Solveig Fia Fjordholm og Anette Aarsland

Kurset retter seg mot personell i barnehage, SFO og småskole og tar utgangspunkt i hvordan pusten kan være kilde til regulering og stressmestring. Deltakerne vil få informasjon om hvordan dette kan integreres i eksisterende praksis… Les mer->

08  Kommunikasjon, konfliktløsning og læringsprosesser i relasjoner med barn

13.00-16.00

#Barnehage 3-5
#konfliktløsing
#sfo aks
#sosial kompetanse
Hans Holter Solhjell

De vanskelige situasjonene, sterke følelser, utagering og aggresjon. I løpet av en vanlig dag i barnehager og skoler er det mange situasjoner som lett kan bli til konflikter, hvor enkelte barn reagerer sterkt, blir sinte,… Les mer->

09 Gunstig intelligens – slik får du modige, trygge og glade elever

13.00-16.00

#følelser
#Ledere
#Livsmestring
#sfo aks
#skole
#sosial kompetanse
Ellen Hansen og Turi Rødset Theimann

Er du lærer og kjenner på følelsen av å ikke strekke til? Trenger du selv noen gode, konkrete verktøy i livsmestring – og i undervisning i livsmestring? I dette kurset får du kraftfulle verktøy, slik at… Les mer->

10  Nevroutviklingsforstyrrelser i klasserommet.

09.00-12.00

#Ledere
#nevroutviklingsforstyrrelser
#sfo aks
#skole
#spesialpedagogikk
Einar Aasen Tryti og Beate Elvebakk

Vi går gjennom hva nevroutviklingsforstyrrelser er, hvordan de er definert og hvordan forekomsten har utviklet seg over tid, samt mulige forklaringsmodeller for å forstå utviklingen. Dette danner et viktig bakteppe for hvordan vi kan jobbe… Les mer->

11  Nevroutviklingsforstyrrelser i klasserommet.

13.00-16.00

#Ledere
#nevroutviklingsforstyrrelser
#sfo aks
#skole
#spesialpedagogikk
Einar Aasen Tryti og Beate Elvebakk

Vi går gjennom hva nevroutviklingsforstyrrelser er, hvordan de er definert og hvordan forekomsten har utviklet seg over tid, samt mulige forklaringsmodeller for å forstå utviklingen. Dette danner et viktig bakteppe for hvordan vi kan jobbe… Les mer->

12  Barn med høyt læringspotensial – i et inkluderende perspektiv

09.30-11.30

#Barnehage 1-3
#Barnehage 3-5
#fellesskap
#høyt læringspotensial
#inkludering
#skole
#spesialpedagogikk
Anne Grete Eriksen, Anbjørg Helleland og Sissel Berg

Barn med høyt læringspotensial – hvem er de? Forskning og erfaring. Hvordan identifisere og tilpasse læringsmiljøet for alle barn i barnehagen? Inkludering handler om å gi alle reell mulighet til å delta i det faglige… Les mer->

13  Hjelp, jeg har altfor mange som trenger meg og altfor få ressurser!

10.00-12.00

#AKS
#Barnehage 1-3
#Barnehage 3-5
#handlingsrom
#Ledere
#sfo aks
#skole
#spesialpedagogikk
Kristin Andreassen Eide og Stine Nørbech

I en hektisk barnehage- og skolehverdag er det lett for de ansatte å kjenne på en opplevelse av å ikke strekke til. Samtidig som ansatte opplever at forventninger og krav bare øker, reduseres ressursene hos… Les mer->

14  Hjelp, jeg har altfor mange som trenger meg og altfor få ressurser!

13.00-15.00

#Barnehage 1-3
#Barnehage 3-5
#handlingsrom
#Ledere
#sfo aks
#skole
#spesialpedagogikk
Kristin Andreassen Eide og Stine Nørbech

I en hektisk barnehage- og skolehverdag er det lett for de ansatte å kjenne på en opplevelse av å ikke strekke til. Samtidig som ansatte opplever at forventninger og krav bare øker, reduseres ressursene hos… Les mer->

15  Hvordan kan vi inkludere elever med stort læringspotensial i undervisningen?

13.30-15.30

#høyt læringspotensial
#skole
#spesialpedagogikk
Ella Idsøe

Alle barn skal oppleve å høre til – både faglig og sosialt – i skolen. Elever med stort læringspotensial er ikke nødvendigvis mer krevende å inkludere enn andre, men de kan ha andre behov. I… Les mer->

16  Autismevennlige barnehager i praksis: ASK, struktur og inkluderende organisering.

13.00-16.00

#Barnehage 1-3
#Barnehage 3-5
#inkludering
#Ledere
#spesialpedagogikk
Hege Tryggestad, Marita Kvia, Silje Nikolaisen og Elisabeth Ulvestad

Fire kommuner presenterer praksisbaserte erfaringer med utvikling av autismevennlige barnehager. Innlegget belyser hvordan systematisk bruk av f.eks. ASK og visuelle planer kan støtte forutsigbarhet, deltakelse og selvstendighet. Vi retter særlig oppmerksomhet mot inkluderende organisering, målvalg… Les mer->

17  Kraften i teamsamarbeidet – nøkkelen til lærende barnehager

09.00-11.00

#Barnehage 1-3
#Barnehage 3-5
#Ledere
#motivasjon og ledelse
Kristin Amine Sund

Kan teamsamarbeidet i barnehagen bli for harmonisk og stå i veien for at vi utvikler oss? Hvordan kan vi utnytte potensialet for å analysere egen praksis kritisk til det beste for barna? Det foreligger bred… Les mer->

18  Vi får til alt vi bestemmer oss for – alt kommer an på flokken!

13.00-15.30

#BARNEHAGE
#ledelse
#Ledere
#motivasjon
#sfo
#skole
Synnøve Anfinsen

Kan man velge å stå utenfor flokken? NEI, det kan man ikke. Hva skal til for å lykkes som team, og hvorfor lykkes noen bedre enn andre? Hva gjør en kultur robust? Er du en… Les mer->

19  Lærer uten rettebunker

09.00-12.00

#dokumentasjon og vurdering
#handlingsrom
#Ledere
#skole
#vurdering
Elin Normand

Hvordan vurdere i tråd med LK20s intensjoner?I dette kurset legges det vekt på lærernes handlingsrom, og en vurderingspraksis som er til elevenes, og lærernes beste. Kurset er praksisnært, og samtidig forankret i lovverk og forskning.Etter… Les mer->

20  Pedagogisk dokumentasjon

13.00-16.00

#Barnehage 1-3
#Barnehage 3-5
#dokumentasjon og vurdering
Mona Nicolaysen

Pedagogisk dokumentasjon er et kollektivt verktøy for refleksjon, vurdering og planlegging der hensikten er å gjøre barnehagen til en lærende organisasjon. Dokumentasjonene synliggjør den pedagogiske praksisen, mens refleksjon sørger for progresjon, enten det handler om… Les mer->

21  Å skape rom for lek.

09.00-12.00

#Barnehage 1-3
#Barnehage 3-5
#lek og læring
Lene Holte og Lene-Marie Monrad-Hole

Barnehager som ønsker å jobbe systematisk med barns psykiske helse prioriterer lek og relasjoner som det viktigste i hverdagen. Lek handler i stor grad om opplevelse av trivsel, relasjoner, inkludering og det å få være… Les mer->

22  Med lek skal landet bygges!

13.30-15.30

#Barnehage 3-5
#kreativitet
#Ledere
#lek og læring
#sfo aks
#skole
Vibeke K. Hegg

Vil du være med å utdanne morgendagens kreative problemløsere? Du vil få en introduksjon til et lekent og praktisk læringsspill som er utviklet for å bidra med metoder som trener oss i kreativitet, kritisk tenkning,… Les mer->

23  Bruk av kunstig intelligens i skolen.

13.30-15.00

#digital læring
#KI
#Ledere
#skole
Anders Berle, Vegard Gjerde og Rune Worren

Kunstig intelligens er egentlig ikke nytt, men det har ikke blitt brukt bevisst i skolesammenheng.I dette foredraget får du innblikk i hvordan tre skoler har tatt i bruk kunstig intelligens i læringsarbeidet. Du vil få… Les mer->

24  Hvordan skaper vi effektive læringsmiljøer for bærekraft i barnehagen og småtrinnet?

09.00-12.00

#Barnehage 3-5
#realfag
#sfo aks
#skole
Sacha Kalseth

Bli med på en interaktiv workshop hvor vi sammen utforsker hvordan verdier kan brukes som utgangspunkt for å jobbe med bærekraftig utvikling for barn i tidlig barndom (aldersgruppen 4-8 år). Deltagerne vil styrke sin kompetanse… Les mer->

25  Uterommet – nærmiljøet som læringsarena

09.30-11.30

#natur
#realfag
#skole
Majken Korsager og Berit Reitan

I denne sesjonen vil deltakerne bli kjent med ressursene på naturfag.no/uterommet.no. De vil gi gode tips til gjennomføring av enkle uteaktiviteter med et faglig fokus. Aktivitetene er knyttet til kompetansemål i naturfag og mange egner… Les mer->

26  Inkluderende undervisning i naturfag

10.00-12.00

#mestring
#motivasjon
#realfag
#skole
Aud Ragnhild Skår, Maria Gaare Dahl og Subashini P. Ruben

Med utgangspunkt i konkrete, utforskende aktiviteter for grunnskolen ser vi i denne sesjonen nærmere på hvordan du kan legge opp naturfagundervisninga, slik at alle elever opplever trygghet, godt samspill, motivasjon og mestring. Selv om eksemplene… Les mer->

27  Lære med skogen

13.30-16.00

#natur
#realfag
#sfo aks
#skole
Helene Bakke Oudenstad

Har du tenkt på at en stubbe passer perfekt til historietimen? Eller at et tre kan være et utgangspunkt for mange matematikkoppgaver.Skogen er en fin arena for undervisning. Skal du f.eks jobbe med bærekraftig utvikling,… Les mer->

28  uteskolemed_maya – Når uterommet blir en del av undervisningsrommet

13.30-15.30

#Ledere
#realfag
#sfo aks
#skole
#uteskole
May Liss T. Akselsen

Hvordan kan skolen ta i bruk nærmiljøet og naturen som en naturlig del av undervisningen? Dette kurset gir en innføring i hvordan uteskole kan implementeres i skolehverdagen på en enkel og gjennomførbar måte. Når uterommet… Les mer->

29  Over og under – koding og veving.

13.00-15.30

#kunst og håndverk
#sfo aks
#skole
Ellen Hegtun, Marianne Hoen og Anne Elisabeth Sæter

Bli med på et inspirerende kurs med Kunst i Skolen og bli kjent med Ada Lovelace, jenta som viste hvordan hullkortmekanisme kunne brukes til å lage bilder, tekst og musikk, og ble verdens første programmerer.… Les mer->

30  Jeg kjenner det i kroppen! Sang med bevegelse.

09.30-11.30

#Barnehage 1-3
#Barnehage 3-5
#fysisk og psykisk helse
#musikk
Bente Bogen og Tone Ophus

Har du lyst til å fornye sangrepertoaret ditt i barnehagen? Her vil du lære nye sanger med bevegelse som kan passe inn i ulike hverdagssituasjoner. Til noen av sangene vil vi trekke inn enkle rekvisitter… Les mer->

31  Jeg kjenner det i kroppen! Sang med bevegelse.

13.00-15.00

#Barnehage 1-3
#Barnehage 3-5
#fysisk og psykisk helse
#musikk
Bente Bogen og Tone Ophus

Har du lyst til å fornye sangrepertoaret ditt i barnehagen? Her vil du lære nye sanger med bevegelse som kan passe inn i ulike hverdagssituasjoner. Til noen av sangene vil vi trekke inn enkle rekvisitter… Les mer->

32  Sensitive samtaler med barn.

09.30-11.30

#Barnehage 3-5
#fysisk og psykisk helse
#sensitive samtaler
#skole
Harald Dean

Hvordan vi snakker med barn, påvirker hva de forteller! I foredraget «Sensitive samtaler med barn» lærer du samtalemetodikk som hjelper deg å skape trygge og åpne samtaler med barn 3-10 år som kan være utsatt… Les mer->

33  Den motoriske boksen – Fysisk aktiv med alle sanser!

09.00-12.00

#Barnehage 1-3
#Barnehage 3-5
#bevegelse
#fysisk og psykisk helse
Stephanie Michalowski-Mertins

Den motoriske boksen – Fysisk aktiv med alle sanser er et praktisk og inspirerende kurs for barnehageansatte. Med fokus på bevegelsesglede og bruk av alle sanser, utforsker vi enkle, inkluderende aktiviteter og bevegelseslek som krever… Les mer->

34  Den motoriske boksen – Fysisk aktiv med alle sanser!

13.00-16.00

#Barnehage 1-3
#Barnehage 3-5
#bevegelse
#fysisk og psykisk helse
Stephanie Michalowski-Mertins

Den motoriske boksen – Fysisk aktiv med alle sanser er et praktisk og inspirerende kurs for barnehageansatte. Med fokus på bevegelsesglede og bruk av alle sanser, utforsker vi enkle, inkluderende aktiviteter og bevegelseslek som krever… Les mer->

35  Barn, unge, psykisk helse og ufrivillig skolefravær.

09.00-12.00

#fysisk og psykisk helse
#Ledere
#sfo aks
#skole
#skolefravær
Kirsten Resaland

Kurset tar for seg utenforskap og tidlig intervensjon ved rus og psykisk uhelse, nevromangfold og psykososial støtte. Kirsten Resaland er barne- og ungdomspsykolog og har jobbet med barn og ungdom på ulike arenaer i over… Les mer->

36  Hva betyr det å gjøre mangfold, og hvordan kan vi kjenne på kollektiv ansvarlighet i oppvekstfeltet?

09.00-12.00

#Barnehage 1-3
#Barnehage 3-5
#fysisk og psykisk helse
#Ledere
#mangfold
Friha Iqbal

Globaliseringen i verden har ført oss mennesker mer sammen på både godt og vondt. Men hvordan påvirker denne globaliseringen barnehagen i Norge? I dette kurset vil deltakerne få en innsikt i hvordan barnehagen kan møte… Les mer->

37  Hva betyr det å gjøre mangfold, og hvordan kan vi kjenne på kollektiv ansvarlighet i oppvekstfeltet?

13.00-16.00

#Barnehage 1-3
#Barnehage 3-5
#fysisk og psykisk helse
#Ledere
#mangfold
Friha Iqbal

Globaliseringen i verden har ført oss mennesker mer sammen på både godt og vondt. Men hvordan påvirker denne globaliseringen barnehagen i Norge? I dette kurset vil deltakerne få en innsikt i hvordan barnehagen kan møte… Les mer->

38  Hvordan snakke med barn om barndomsbelastninger, vold og overgrep?

13.00-16.00

#BARNEHAGE
#fysisk og psykisk helse
#Ledere
#sfo
#skole
Ane Heiberg Simonsen og Charlotte Johannessen

For å bli god til noe må du øve! I dette kurset blir du kjent med snakkemedbarn.no, og du får øve deg i simulerte samtaler med barn og ungdom. Du blir kjent med treningsøktene og… Les mer->

39  VÆREKRAFT, indre bærekraft og framtidshåp

13.00-16.00

#Barnehage 1-3
#Barnehage 3-5
#fysisk og psykisk helse
#Ledere
#sfo aks
#skole
Anne Sælebakke

Vi lever i usikre tider. Værekraft er den indre styrken som gjør at vi kan håndtere det som møter oss i livet. Det er jordsmonnet for nærvær og empati, for å tenke klart og handle… Les mer->

40  Når følelser blir atferd

09.00-12.00

#Barnehage 1-3
#Barnehage 3-5
#følelser
#fysisk og psykisk helse
#Ledere
#sfo aks
#skole
#sosial kompetanse
Maria Skogly

I møte med barn som strever med sterke følelser, ser vi ofte at uttrykket blir uro, tilbaketrekning eller konflikt. Bak atferden ligger følelser barnet selv ikke alltid forstår eller klarer å håndtere. Dette kurset gir… Les mer->

41  Psykisk helse hos barn og unge – Den viktige voksenrollen

13.00-16.00

#Barnehage 1-3
#Barnehage 3-5
#forebygging
#fysisk og psykisk helse
#Ledere
#sfo
#skole
#tilknytning
Maria Skogly

De siste tiårene har vi sett en økning i barn og unge som strever i barnehage og skole. Flere henvises til spesialisthelsetjenesten, og mange voksne står med spørsmål: Hva er det som skjer med barna… Les mer->